以弘扬太行精神为主旨，努力挖掘太行山红色教育资源，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，全力打造面向全省、面向全国的“再上太行”精品课教育项目。把太行山广大军民用鲜血和生命铸就的不怕牺牲、不畏艰难、百折不挠、艰苦奋斗、万众一心、敢于胜利、英勇斗争、无私奉献的太行精神发扬光大。

　　二、具体安排

　　(一)理论教学

　　1、太行精神的理论特质和时代价值。

　　第一部分：永放光芒的太行山革命史

　　第二部分：太行精神的特征与价值

　　第三部分：新时代太行精神的践行

　　(二)现场教学

　　1、山西武乡八路军太行纪念馆、王家峪八路军总部旧址、砖壁八路军总部旧址。八路军太行纪念馆，位于山西省长治市武乡县城太行街363号，是一座全面反映八路军八年抗战历史的大型革命纪念馆。1988年开放纪念馆，2015年馆内进行了提升建造。纪念馆先后接待了习近平、江泽民、胡锦涛、刘云山等党和国家领导人，以及华国锋、杨尚昆、宋平、刘华清等老一辈革命家。

　　八路军总司令部旧址王家峪，位于武乡县东70华里处的丘陵山区，抗日战争时期曾是八路军总司令部所在地。朱德、彭德怀、左权、邓小平、刘伯承、杨尚昆、陆定一、杨立三等老一辈革命家曾在这里长期生活、战斗，指挥华北各抗日根据地的游击战争和政治斗争。1961年3月4日，国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

　　八路军总司令部旧址砖壁村，位于距山西省武乡县城五十公里的东部山区，抗日战争时期，这里是八路军总部所在地。朱德总司令、彭德怀副总司令和左权副总参谋长等八路军领导人曾在这里生活、战斗，进行过伟大的革命实践。一九六一年三月四日，国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

　　2、涉县一二九师司令部旧址、一二九师纪念馆、将军岭。

　　一二九师司令部旧址由3座相邻的农家四合院组成，依势而建，错落有致。院内完好地保留着司令部会议室、警卫室、一二九师作战室，刘伯承、邓小平、李达、李雪峰、赖若愚等一二九师领导人的宿办室。中院门上有刘华清同志题写的“刘邓旧居”匾额。下院里，刘伯承、邓小平、李达当年亲手种下的丁香树和紫荆树，六十多年栉风沐雨，依旧枝繁叶茂，香气袭人。

　　一二九师纪念馆是目前国内唯一一处全面、详实记录抗战时期八路军一二九师和晋冀鲁豫边区政府历史的纪念馆。纪念馆由序厅、五个展室和半景画馆组成。围绕“我们在太行山上”这一主题，共分为四大部分，集中反映了八路军一二九师转战太行、创建晋冀鲁豫抗日根据地、千里跃进大别山，为中华民族的解放事业作出历史性贡献的光辉历程。一二九师纪念馆属全国先进爱国主义教育示范基地、全国重点文物保护单位、国家国防教育示范基地、国家二级博物馆、国家级抗战纪念设遗址。

　　将军岭位于一二九师司令部旧址西北约百米处，占地面积300余亩，原名“庙坡山”。1986年10月刘伯承元帅逝世，刘伯承元帅生前曾说过：“四川开县是我的第一故乡，河北涉县是我的第二故乡”，遵照刘伯承元帅遗愿，其部分骨灰由子女护送安葬于庙坡山。此后，黄镇、徐向前、李达等18位将帅的灵骨陆续安放于此。1990年10月，邓小平同志亲笔为此山题写岭名“将军岭”，还亲自为刘伯承元帅纪念亭题写了亭名。从此，庙坡山改名“将军岭”。

　　3、武安晋冀鲁豫中央局旧址。

　　晋冀鲁豫中央局旧址位于武安冶陶村一个四合院内。1946至1948年间，刘伯承、邓小平、董必武、薄一波、徐向前等老一辈革命家在这里运筹帷幄、决胜千里，组织召开了土地会议、华北财经会议和南征会议，为进一步开展土改工作总结了经验，为新中国金融事业奠定了基础，为刘邓大军千里挺进大别山、实施战略反攻拉开了序幕。此外，晋冀鲁豫中央局在冶陶期间，还创办了晋冀鲁豫中央局机关报《人民日报》(今《人民日报》前身)。

　　4、邢台前南峪中国人民抗日军政大学旧址、陈列馆。

　　抗大旧址位于前南峪村中，全称为中国人民抗日军事政治大学。该校创建于1936年5月，原名为红军大学，后改名。1940年11月从山西黎城迁到浆水川，校部设在前南峪，政治部在浆水，供给处在河东，卫生处在安庄，医院在桃树坪。1943年1月奉命返回延安。在这里先后开办了6、7、8三期学员班，培养了18000多名军事、政治干部，其中109位在1955年授予少将以上军衔，村中现有校部、作训处、图书馆、机要处以及彭德怀、罗瑞卿等和校领导滕代远、何长工的旧居，现为省级文物保护单位。

　　抗大陈列馆，建筑面积900m2，墙体采用当地的花岗岩砌成，屋项为红色釉面瓦，馆名由原政协副主席杨成武同志题写。馆内集中展示抗大在此办学期间，学员们生活、学习、战斗的实物和照片，是国家级爱国主义教育示范基地和国防教育基地。

　　5、河南林州红旗渠教学点进行体验式教学。

　　红旗渠，是一个人工修建的灌渠，位于河南省林州市。20世纪70年代，在红旗渠修建过程中孕育形成的“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，红旗渠是党和人民刻在太行山岩上的一座丰碑，红旗渠精神是林州人民的传家宝，具有很强的现实意义。

　　6、邯郸市晋冀鲁豫烈士陵园。

　　邯郸市晋冀鲁豫烈士陵园，缅怀左权将军。位于晋冀鲁豫四省的交界城市——河北省邯郸市陵园路中段，是新中国成立后第一座大型烈士陵园。1946年3月奠基，1950年10月落成。陵园占地320亩，分南北两院，是我国建筑最早、规模最大、老一辈无产阶级革命家的题词和碑文最多的烈士陵园。国务院批准为第一批全国重点烈士纪念建筑物保护单位。该烈士陵园是为了纪念在抗日战争中牺牲的晋冀鲁豫四省的英雄们，目前晋冀鲁豫烈士陵园已成为重要的红色教育基地。

　　以“邯郸十大文化脉系”为线索，以挖掘、提炼邯郸文化的历史教益和当代价值为重点，以弘扬新时期邯郸精神为主旨，打造面向全省、全国的“又见邯郸”文化教育项目，让“开放、进取、担当、包容”的邯郸精神发扬光大。

　　二、课程安排

　　(一)理论教学

　　1.引子

　　①邯郸地名由来。

　　②邯郸历史文化流变。

　　2. 邯郸十大历史文化脉系及其当代价值

　　①磁山文化(新石器时代)

　　②女娲文化(上古时代)

　　③赵文化(战国至西汉时期)

　　④曹魏建安文化(东汉末年)

　　⑤北齐石窟文化(南北朝时期)

　　⑥梦文化(唐朝)

　　⑦磁州窑文化(宋金元时期)

　　⑧太极文化(清朝)

　　⑨成语典故文化(历代)

　　⑩边区革命文化(现代)

　　(二)现场教学

　　1、邯郸市博物馆。

　　邯郸市博物馆的前身是邯郸展览馆。邯郸展览馆建于1968年7月25日，落成于1968年12月26日，时名 “毛泽东思想胜利万岁”邯郸展览馆。邯郸市博物馆馆舍建筑总面积11000平方米，布置有新时期早期的《磁山文化》、赵国两汉时期的《赵文化》、《中国磁州窑瓷器陈列》、《中国历代钱币陈列》、《邯郸古代石刻艺术》等五大基本陈列。

　　2、邯郸市赵武灵丛台旧址。

　　丛台亦名“武灵丛台”，建于赵国武灵王时期(公元前325—前299年)，已有2000多年地历史。丛台亦名“武灵丛台”赵武灵王建筑丛台的目的，是为了观看歌舞和军事操演。史载，丛台有天桥、雪洞、妆阁、花苑诸景，结构奇特，装饰美妙，在当时扬名于列国。

　　3、邯郸市赵王城遗址。

　　赵王城建于赵国迁都邯郸前后，据记载，赵敬侯元年(公元前386年)把国都从中牟迁到邯郸，历经八王，共158年，至赵王迁八年(前228年)为秦国所占。公元前209年，秦将章邯攻赵王歇，下令“夷其城廓”，一代名都从此毁坏，以后逐渐变为废墟。这座古城遗址，经历了两千多年，至今仍雄伟壮观，它对于研究中国封建社会初期都城布局和建筑艺术具有重要的价值。

　　4、临漳邺城文化遗址、中国•邺城县令廉吏文化展馆。

　　邺城三台遗址位于邯郸市东南40公里处的临漳县，占地总面积20平方公里，是全国重点文物保护单位。邺城是我国魏晋南北朝时期曹魏(陪都)、后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐六个王朝的国都。邺北城始筑于齐桓公(前685年～前643年)时期,战国时因西门豹治邺而闻名。

　　廉政文化教育示范基地坐落在临漳县城人民路东段，主要包括中国邺城县令廉吏文化展馆和廉政观赏园林。展馆区由主馆“天下第一廉令”----西门豹馆、廉吏馆、明志馆、投巫池、清风苑组成，以西门豹为代表的邺下县令为主线，突出“廉政、勤政、爱民”主题，展示春秋战国至中华民国时期的我国县令级廉吏文化和新中国建立后的廉政建设成就;园林区由警世钟、成语典故园、廉吏名人雕塑园、廉石园、耻辱柱和园林南大门组成，充分挖掘地域文化特色，通过人物肖像塑造，人物事迹、诗词楹联、名言警句、廉政典故碑刻等，打造一座集文化性、思想性、艺术性于一体观赏园林，向受众展现一幅具有浓郁中国特色的县吏廉政文化画卷。

　　5、中国最美乡村现场教学——以邯郸馆陶、峰峰等地美丽乡村为教学点。

　　6、邯郸市优秀企业进行现场教学。

　　拓展训练能使学员激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学员心理素质的目的。

　　全新的训练方式：

　　1. 充沛体能训练

　　2. 成功心理训练

　　3. 挑战自我训练

　　4. 团队合作训练

　　通过拓展训练，学员在以下方面将有显著提高：

　　1、认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。

　　2、克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对学员予以磨练，促使学员学会在看似杂乱中找出规律，培养学员以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。

　　3、认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

　　4、真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。